Académico
En Frederick Elementary School creemos que todos los niños pueden aprender. Estamos dedicados a proporcionar herramientas de currículo probadas y basadas en investigaciones, prácticas efectivas de clima escolar, apoyo integral de maestros y administradores, un enfoque instructivo único para la comunidad de Frederick y un programa de creación de asociaciones.
Cada estudiante de FES recibe instrucción que le dará un desafío razonable cada día y asegurará el crecimiento académico. Esto es cierto para los estudiantes que se desempeñan por encima del nivel de grado esperado, por debajo del nivel de grado esperado, los estudiantes que aprenden inglés como un segundo idioma y los estudiantes con discapacidades. Usamos instrucción diferenciada y enseñamos hasta el dominio según lo medido a través de evaluaciones frecuentes de aprendizaje.
Nuestro programa académico FES consiste en los siguientes planes de estudio:
INSTRUCCIÓN DIRECTA (DI)
La instrucción directa es un modelo integral de reforma escolar basado en la investigación que consiste en lecciones escritas con cuidado, respaldadas por textos y libros de trabajo. Está respaldado por más de 40 años de investigación y está considerado constantemente como uno de los modelos de reforma escolar integral más efectivos. Cuando se implementa correctamente, los estudiantes adquieren habilidades de lectura, escritura y matemáticas más allá de su nivel de grado actual en un período de tiempo relativamente corto. Para obtener más información, visite el instituto nacional de instrucción de dirección en http://www.nifdi.org.
CORE KNOWLEDGE
The Core Knowledge curriculum in grades Pre-K includes authentic fiction and nonfiction texts that teachers read aloud. These texts are grouped in knowledge domains that create interactive opportunities to question, discuss and share ideas centered on text. This curriculum ensures students are well prepared when they transition from learning to read to reading to learn. Para obtener más información, visite https://www.coreknowledge.org.
EUREKA MATH
Eureka Math conecta las matemáticas con el mundo real de maneras que eliminan el miedo a las matemáticas y fomentan la confianza de los estudiantes, ayudándolos a lograr una verdadera comprensión lección por lección y año tras año. Para obtener más información, visite https://greatminds.org/math.
LOGRO STEM EN LAS ESCUELAS PRIMARIAS DE BALTIMORE (SABES)
Desarrollado a través de una asociación con las escuelas públicas de la ciudad de Baltimore y la escuela de ingeniería Whiting de la universidad de Johns Hopkins, el plan de estudios interno de SABES consta de 24 unidades STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) (8 por nivel de grado) en los grados 3 a 5, que están alineados con los estándares de ciencias de la próxima generación y los estándares de preparación para la universidad y la carrera de Maryland para artes del lenguaje inglés y matemáticas.
My World Interactive
The MWI curriculum from Savvas Learning includes strong ELA instruction to support social studies inquiry that is aligned to the MCCR standards; focuses on the exploration of history, culture, and life experiences of various societies of the world from multiple perspectives; offers exclusivity and cultural responsiveness content that is already embedded with relevance; is interactive in its exploration of local issues; has a rich vocabulary component along with writing components; enhances critical thinking/problem solving skills; includes project-based learning and activity extensions; and includes scaffolding and differentiation opportunities for teachers and students, also incorporating ELL embedded suggestions.
MEDIDA DE PROGRESO ACADÉMICO (MAP) DE LA ASOCIACIÓN DE EVALUACIÓN DEL NOROESTE (NWEA)
Las evaluaciones de las medidas de progreso académico (MAP) de la asociación de evaluación del noroeste son pruebas adaptativas y computarizadas alineadas con el estado que reflejan el nivel de instrucción de cada estudiante y miden el crecimiento a lo largo del tiempo con precisión. Para obtener más información, visite la Asociación de Evaluación del Noroeste en http://www.nwea.org/.
C.H.A.M.P.S.
Champs es una estructura de instrucción en la que los estudiantes son responsables, motivados y muy dedicados con la tarea. Cada letra en CHAMPS representa un enfoque de instrucción utilizado en las aulas de FES:
- Conversación: ¿Pueden los estudiantes conversar durante esta actividad? ¿Acerca de? ¿Con quién? ¿Por cuánto tiempo?
- Ayuda: ¿Cómo obtienen los estudiantes su atención para pedir ayuda? ¿Cómo obtienen los estudiantes las respuestas a las preguntas? ¿Qué deben hacer mientras te esperan?
- Actividad: ¿Cuál es el producto final de esta actividad? ¿Cuál es la tarea u objetivo?
- Movimiento: ¿Por qué razones pueden levantarse los estudiantes de sus asientos durante esta actividad? ¿Necesitan permiso para hacerlo?
- Participación: ¿Qué comportamiento muestra que los estudiantes están participando o no participando?
- Éxito: No hay preguntas para esta. Cuando se cumplen las expectativas de CHAMP, los estudiantes tendrán éxito.
CLASES DE BIBLIOTECA, ARTE Y EDUCACIÓN FÍSICA
Junto con las áreas de contenido académico básico, los estudiantes de FES se benefician del compromiso diario con las artes relacionadas. Nuestra programación incluye biblioteca/ciencias de los medios, educación física, artes visuales; así como opciones adicionales durante todo el año como danza y percusión cultural. Además, los estudiantes pueden participar en grupos de apoyo y afinidad patrocinados por el personal.
después DEL PROGRAMA ESCOLAR
Para los estudiantes que necesitan apoyo académico adicional, el programa extracurricular de FES brinda intervención académica, así como enriquecimiento cultural a través de una variedad de ofertas de artes relacionadas.
El proyecto de ley del Senado de MD 734 (2019); Ley de listo para leer
Frederick Elementary School se compromete a identificar y abordar las necesidades de cada estudiante. Con este fin y de conformidad con la legislación reciente del proyecto de ley del Senado de la asamblea general de Maryland 734 (2019), Ley de listo para leer, Frederick Elementary School utiliza la evaluación de fluidez de lectura de la medida de progreso académico (MAP) como una evaluación de alfabetización para todas las clases de kindergarten para determinar las habilidades de lectura fundamentales de los estudiantes e identificar el riesgo potencial de dificultades futuras para que se puedan implementar intervenciones apropiadas tempranas. Además, también evaluamos a los estudiantes en los grados 1 a 3 que muestran algún nivel de riesgo de dificultad presente o futura en su evaluación MAP Growth, así como también a aquellos que son nuevos y no evaluados anteriormente. La prueba ocurre tres veces durante el año: el comienzo del año (BOY); la mitad del año (MOY); y fin de año (EOY).
La escuela notifica a los padres sobre los resultados de sus estudiantes y cualquier apoyo de intervención adicional que se esté implementando en la escuela, así como cualquier apoyo adicional que se pueda brindar en el hogar.
Todas las escuelas de BCP utilizan la Instrucción Directa como su plan de estudios y enfoque de alfabetización, que tiene décadas de evidencia basada en investigaciones que respaldan la instrucción eficaz de alfabetización.
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