Our School

EL MODO DE FES: Nuestra escuela cobra vida en la forma en que nos involucramos con nosotros mismos, con los demás y con nuestra comunidad en general para adaptarnos a los complejos desafíos de hoy. Transformamos experiencias de aprendizaje a través de SABIDURÍA, LIDERAZGO Y COMUNIDAD. ¡SOMOS FREDERICK!

QUIENES SOMOS: Nos especializamos en estudiantes jóvenes con nuestro currículo individualizado basado en investigaciones para Pre-K-5. Frederick Elementary es parte de una red de escuelas autónomas del vecindario operadas por Baltimore Curriculum Project (BCP) y enfocadas en mejorar la educación pública en la ciudad de Baltimore.

Cultivamos un entorno de aprendizaje dinámico e inclusivo lleno de estudiantes conscientes de sí mismos, críticamente reflexivos, sabios y motivados. Nuestros programas integrados y probados inspiran a los estudiantes exitosos y a los futuros líderes con la sabiduría para resolver problemas complejos y liderar el cambio, para ellos mismos y sus comunidades.

NUESTRA HISTORIA: En 2016, como parte del plan de construcción escolar del siglo XXI de las escuelas públicas de la ciudad de Baltimore, la junta escolar de comisionados decidió fusionar Frederick Elementary School y Samuel F.B Morse Elementary School. Al mismo tiempo, Frederick Elementary se convirtió en una escuela chárter de conversión de BCP y, en el otoño de 2017, se mudó a su edificio escolar del siglo XXI recientemente renovado y a sus instalaciones de aprendizaje de última generación.

En solo unos pocos años, nos hemos transformado como una comunidad de aprendizaje al:

• Aumento del rendimiento de los estudiantes—somos la escuela pública de mayor rendimiento entre nuestra cohorte con datos demográficos similares
• Mantener una cultura comunitaria sólida—celebramos y atendimos por los vecindarios circundantes 
• Desarrollar líderes en todos los niveles—hacemos esto a través del modo de FES y nuestros hábitos mentales.

FES es una escuela de práctica restaurativa

¿Qué son las prácticas restaurativas?
Las prácticas restaurativas son una ciencia social emergente que estudia cómo fortalecer las relaciones entre individuos, así como las conexiones sociales dentro de las comunidades. Todos los adultos de FES han sido capacitados en la implementación de prácticas restaurativas. Como resultado, los estudiantes pueden experimentar cualquiera de las siguientes prácticas en FES:

• Actividades de construcción comunitaria
• Círculos restaurativos para construir relaciones y resolver conflictos pacíficamente
• Uso de declaraciones positivas entre adultos y estudiantes
• Círculos restaurativos de padres, maestros y estudiantes para discutir las expectativas de comportamiento
• Disculpas públicas durante la reunión comunitaria

Nuestros objetivos de práctica restaurativa incluyen:

• Establecer una comunidad fuerte y pacífica.
• Apoyar el proceso de reflexión y responsabilidad.
• Apoyar los valores y afirmaciones de la escuela FES.

Como escuela de práctica restaurativa, distinguimos entre “castigo” y “consecuencia”. Un castigo se puede definir como algo que se impone a alguien, generalmente con la intención de crear dolor o incomodidad. Por otro lado, una consecuencia es el resultado o efecto natural o relacionado de una acción o condición. Trabajamos para construir relaciones saludables en nuestra comunidad escolar que promuevan el concepto de restauración y acciones que busquen lo mismo, si nos enfrentamos a comportamientos dañinos y desafiantes.

Construcción comunitaria

Nuestra capacidad para desarrollar relaciones auténticas y significativas con nuestros estudiantes y familias es esencial para hacer realidad la visión de FES. Colectivamente, es nuestra responsabilidad establecer relaciones positivas dentro de nuestra comunidad FES mientras creamos un entorno de aprendizaje que satisfaga las necesidades académicas, emocionales y de desarrollo de los estudiantes.

Reuniones comunitarias

Uno de los impulsores clave de nuestros esfuerzos de construcción comunitaria en Frederick Elementary School es nuestras reuniones comunitarias semanales. Cada viernes, grupos de estudiantes dentro de la comunidad escolar se reúnen durante 30 minutos del día escolar. Las reuniones comunitarias son el momento de la semana en que los estudiantes y el personal se reúnen para celebrar los logros; centrarse en las cinco afirmaciones y los hábitos mentales asociados; discutir una noticia o un evento actual; y/o discutir temas relacionados con la celebración o la mejora del entorno de aprendizaje. Las reuniones de la comunidad generalmente son dirigidas por un miembro de la facultad, aunque a veces se invita a los estudiantes a dirigir la reunión de la comunidad también. Los padres o tutores interesados en asistir a las reuniones comunitarias deben comunicarse con el maestro de su hijo.

Círculo de la mañana

El círculo matutino de Frederick Elementary School está diseñado para brindarles a los estudiantes la oportunidad de construir una comunidad con sus compañeros y su(s) maestro(s). Tiene varios objetivos interrelacionados:

• Construir una comunidad cohesiva y respetuosa entre los estudiantes y promover una cultura positiva entre compañeros.
• Promover los valores de los 3 pilares, las 5 afirmaciones y los hábitos mentales de Frederick Elementary School
• Permitir que los estudiantes participen en el diálogo sobre temas que les importan
• Apoyar un espacio seguro para que cada estudiante se desarrolle como un individuo fuerte

Nuestra simbología

Los símbolos Adinkra de Ghana son atemporales. Estos símbolos visuales, creados originalmente por las personas Akan de Ghana, representan conceptos o pensamientos originales que se consideraban aspectos esenciales de la vida y el entorno circundante. El Wisdom Knot simboliza la fundación de Frederick Elementary, mientras que los símbolos Adinkra adicionales representan estructuras y programas escolares.