La méthode FES

Pratiques réparatrices

Nous utilisons le programme de pratiques réparatrices pour bâtir une communauté positive et réduire les conflits dans notre école. Développé par le Institut international des pratiques réparatrices Elle se concentre sur le renforcement des relations et la résolution des problèmes. Les pratiques réparatrices nous aident à créer un environnement respectueux et incluent à la fois des moyens de créer des liens et de les réparer en cas de préjudice.

Les médiateurs entre pairs

Nos médiateurs formés, élèves de 4e et 5e année, sont des leaders à l'école élémentaire Frederick qui aident à favoriser des amitiés positives, à résoudre les conflits et à soutenir les pratiques réparatrices. Ces pratiques construisent une communauté respectueuse, réduisent les conflits et enseignent des compétences de résolution de problèmes.

Réunions communautaires

L'une des principales façons de créer une communauté à l'école élémentaire Frederick est de participer à nos réunions communautaires hebdomadaires. Tous les vendredis, les élèves et le personnel se réunissent pendant 30 minutes pour célébrer les réalisations, se concentrer sur nos affirmations et nos habitudes d'esprit, parler de l'actualité ou discuter des moyens d'améliorer l'environnement d'apprentissage. Ces réunions sont généralement dirigées par un enseignant, mais parfois les élèves dirigent également. Les parents qui souhaitent y assister doivent contacter l'enseignant de leur enfant.

Cercle du matin

Le cercle du matin à l'école élémentaire Frederick est un moment où les élèves peuvent se connecter avec leurs camarades de classe et leur enseignant. Les objectifs sont les suivants :

Construire une communauté respectueuse et positive
Promouvoir les 3 valeurs fondamentales de l'école, les 5 affirmations et les habitudes d'esprit
Encouragez les élèves à parler de questions importantes
Créer un espace sûr pour que les étudiants puissent grandir en tant qu'individus

CHAMPIONS

CHAMPS est un système utilisé à l'école élémentaire Frederick pour garder les élèves concentrés, responsables et engagés dans les tâches en classe. Chaque lettre représente un élément clé du comportement en classe :

Conversation:Les élèves peuvent-ils parler ? De quoi ? Avec qui ? Pendant combien de temps ?
Aide:Comment les étudiants peuvent-ils demander de l'aide ? Que doivent-ils faire en attendant de l'aide ?
Activité:Quel est le but de l'activité ? Que doivent faire les élèves ?
Mouvement:Les élèves peuvent-ils quitter leur siège ? Ont-ils besoin d'une autorisation ?
Participation:A quels spectacles les étudiants participent-ils ou non ?
Succès:Quand les étudiants suivent CHAMPS, ils réussissent !