El método FES

Prácticas restaurativas

Utilizamos el programa de Prácticas Restaurativas para construir una comunidad positiva y reducir los conflictos en nuestra escuela. Desarrollado por Instituto Internacional de Prácticas Restaurativas Se centra en fortalecer las relaciones y resolver problemas. Las prácticas restaurativas nos ayudan a crear un entorno respetuoso e incluyen ambas formas de construir conexiones y repararlas cuando se produce un daño.

Mediadores entre pares

Nuestros mediadores entre pares capacitados, alumnos de 4.º y 5.º grado, son líderes en la escuela primaria Frederick que ayudan a fomentar amistades positivas, resolver conflictos y respaldar las prácticas restaurativas. Estas prácticas crean una comunidad respetuosa, reducen los conflictos y enseñan habilidades para la resolución de problemas.

Reuniones comunitarias

Una de las principales formas en que construimos una comunidad en Frederick Elementary es a través de nuestras reuniones comunitarias semanales. Todos los viernes, los estudiantes y el personal se reúnen durante 30 minutos para celebrar los logros, centrarse en nuestras Afirmaciones y Hábitos Mentales, hablar sobre eventos actuales o discutir formas de mejorar el entorno de aprendizaje. Estas reuniones suelen estar dirigidas por un maestro, pero a veces los estudiantes también las dirigen. Los padres que quieran asistir deben comunicarse con el maestro de su hijo.

Círculo de la mañana

El círculo matutino en la escuela primaria Frederick es un momento para que los estudiantes se conecten con sus compañeros y maestros. Los objetivos son:

Construir una comunidad respetuosa y positiva
Promover los 3 valores pilares, las 5 afirmaciones y los hábitos mentales de la escuela.
Animar a los estudiantes a hablar sobre temas importantes.
Crear un espacio seguro para que los estudiantes crezcan como individuos.

CAMPEONES

CHAMPS es un sistema que se utiliza en la escuela primaria Frederick para mantener a los estudiantes concentrados, responsables y comprometidos con las tareas de clase. Cada letra representa una parte clave del comportamiento en el aula:

Conversación¿Pueden hablar los estudiantes? ¿Sobre qué? ¿Con quién? ¿Durante cuánto tiempo?
Ayuda:¿Cómo pueden pedir ayuda los estudiantes? ¿Qué deben hacer mientras esperan ayuda?
Actividad:¿Cuál es el objetivo de la actividad? ¿Qué deberían hacer los estudiantes?
Movimiento:¿Los estudiantes pueden levantarse de sus asientos? ¿Necesitan permiso?
Participación:¿Qué demuestra que los estudiantes participan o no?
Éxito¡Cuando los estudiantes siguen el método CHAMPS, tienen éxito!